台灣在過去二十五年當中，台灣人平均二氧化碳年排放量超過十二萬噸，是全球平均值的三倍1。看到這樣的數據，有沒有讓你嚇一大跳？節能減碳在今日已經不能只是一個口號，而是每個社會公民的責任。在今年的國際志工日2裡，我們要將科學志工們對於社區、環境方面的努力獻給你，期望能和你一起，疼惜我們的社區、我們的地球！

       根據美國興起「公民科學家」之信念，強調科學的研究必需兼顧社會發展的需要，以及具備良好人文素養及公民意識。例如，北美洲康乃爾實驗室推動之鳥類保育計畫（Birds in Forested Landscapes, 簡稱BFL），結合了社區志工與鳥類學生態科學家的參與，協力觀察與研究鳥群生態，並進一步進行保育的工作，落實社區公民為己身環境貢獻心力的精神。順應此一趨勢，科學志工團隊自許由社區出發，探索隱身角落裡的生態課題，挖掘街坊巷道間的公民教育機會，力求將生態環保觀念轉化為行動。

       2003年開始，我們開始與全國社區大學促進會（以下簡稱全促會）展開志工列車之旅（圖一）：基隆社區大學的志工以社團組織化追求自主的永續成長，並進而關懷社區海洋生態；永和社區大學的志工以學校的社團為主，規劃了自然生態農場等十餘項主題；宜蘭社區大學的志工從事協助宜蘭雙連埤之保育、或是台東社區大學在巒山部落重建布農族的生態環境。社區大學的科學志工們已悄悄在社區中扮演了環保尖兵的重要角色。

      在國科會與青輔會的支持下，我們於2004年擴大與全促會的合作，發展巡迴全島的生態科學志工列車3，邀請民眾一同搭乘列車來發現社區的獨特、驚奇與美麗。 科學志工團隊本著科學精神，運用科學方法，以持續的教育、學習、觀察、記錄、問題發掘、瞭解及設法解決問題等方式，期待喚起更多的社區民眾對在地生態的感情與責任。
       2005年開始我們進一步與台灣環境資訊協會（以下簡稱環資協會）、台灣拜耳公司共同合作，延續2004年「人工濕地之建置與規劃」4，繼之在「雍來廢礦場」以「植物種源保存計畫」5為主題，試圖於陽明山國家公園內之雍來廢礦場，規劃建置人工濕地，期望再為環境保護議題呈現一次良好示範（圖二）。
       2006年的盛夏，再度延續並擴大2005年生態工作假期的棲地經營管理工作6，除持續進行陽明山國家公園之種源保存計畫，分區規劃管理、例行之植被照護與水質監控外，亦透過解說培訓與實作方式，增進學員之生態保育與棲地經營管理之知識，建立人與自然的橋樑。

       「生態工作假期」展開了科學志工與環資協會美麗故事的另外一章：2006年環資協會以「國際永續發展動態宣導人才資料庫建置計畫」獲得國科會之邀請，成為科學志工團隊；2007年更以「生態工作假期解說志工培訓計畫- 第一期棲地守護隊」計畫，延續擔綱科學志工，為實踐環境公民的理念而努力。該計畫並媒合企業資源，應用國家高速網路與計算中心的「分散式即時多媒體串流平台」，建構了「家燕線上觀測即時轉播平台」7，期待透由網路的共同觀察，來關心全球暖化對於家燕遷徙的影響（圖三）。 
       此外，2007年的科學志工團隊中，台南縣黑琵家族野鳥學會帶著一群志工，進行七股溼地生態教育；康寧護校的青年志工們，透過生動有趣的活動，教導國小小朋友們認識與愛護社區公園裡的一花一草；台灣青年知識網路學會的志工們，帶著社區的國小學童們做各式各樣的科學活動；2008年高雄市野鳥協會的志工們教導小朋友認識自己學校、社區裡常見的各種鳥類（圖四）；台灣蝙蝠學會的志工，長期關懷臺灣許多特有的蝙蝠，透過許多的活動，讓更多人發現自己身邊的環境原來有這麼多可愛的蝙蝠（圖五）。
       社區是圈住每一個家庭的幸福網絡，科學志工團隊與各社區大學、各協會的互動，目的是讓更多的人，去認識、去了解你身處的環境。當有越來越多的人深刻的了解你的社區，才有更多的力量，去關心整個大環境，唯有透過這樣緊密的連結，才能將每一個人的心都繫在一起，一起努力還給這塊土地原本所擁有的漂亮面貌。